El Máster en Terapia Dialéctica y Habilidades para la Resolución de Problemas se presenta como una oportunidad única en el panorama formativo actual, donde la demanda por especialistas en terapias de tercera generación está en auge. La terapia dialéctica conductual (TDC) ofrece herramientas innovadoras y efectivas para abordar trastornos de la personalidad, el pánico y la agorafobia, áreas de creciente relevancia en la psicología moderna. Este máster, diseñado para impartirse de manera remota, te permitirá adquirir habilidades prácticas en mindfulness, inteligencia emocional y coaching, potenciando tu capacidad para resolver problemas complejos de manera eficaz. Con un enfoque interdisciplinario, el programa abarca desde estrategias dialécticas hasta la evaluación clínica y el tratamiento de trastornos, preparándote para un futuro profesional lleno de oportunidades. Al formarte con nosotros, te posicionarás a la vanguardia del sector, equipado con competencias esenciales para enfrentar los desafíos contemporáneos en salud mental.
El Máster en Terapia Dialéctica y Habilidades para la Resolución de Problemas está dirigido a psicólogos, psiquiatras y profesionales de la salud mental interesados en profundizar en terapias de tercera generación, como la Terapia Dialéctica Conductual (TDC), y en el tratamiento de trastornos de personalidad y técnicas de mindfulness. No habilita para el ejercicio profesional.
Objetivos
– Desarrollar habilidades dialécticas para mejorar la resolución de problemas en contextos terapéuticos complejos. – Integrar técnicas de mindfulness para gestionar emociones en el tratamiento de trastornos de personalidad. – Aplicar estrategias de la Terapia Dialéctica Conductual para intervenir en trastornos de personalidad límite. – Comprender la terapia biosocial para abordar dinámicas familiares en pacientes con trastornos de personalidad. – Evaluar clínicamente trastornos de personalidad mediante pruebas específicas y explorar su estado mental. – Implementar terapias de tercera generación para el tratamiento eficaz de la agorafobia y el pánico. – Diseñar planes de mejora personal a través del coaching y el desarrollo de inteligencia emocional.
Salidas Profesionales
– Psicoterapeuta especializado en DBT para trastornos de personalidad – Consultor en técnicas de Mindfulness para gestión del estrés – Especialista en intervención clínica para trastornos de pánico y agorafobia – Coach en desarrollo de habilidades emocionales y resolución de conflictos – Facilitador de talleres de habilidades dialécticas en centros de salud mental
Terapias de tercera generación, terapias contextuales
La evaluación psicológica desde una perspectiva contextual- funcional
Requisitos contextuales que sustentan las nuevas teorías
Aportación a la psicología clínica
Perspectiva contextual: conductismo radical y contextualismo funcional
Desarrollo y objetivos de la terapia de conducta de tercera generación
Terapia dialéctica conductual (TDC)
Trastorno límite de la personalidad y terapia dialéctica conductual
Aplicación clínica
Introducción a la Terapia Dialéctico Conductual
Metas de la terapia
Comportamientos autodestructivos
Teoría biosocial del funcionamiento de la personalidad
El modelo biosocial
Conductas emocionales
Introducción a la Terapia individual
Seguimiento de la Terapia Dialéctico Conductual
Los trastornos de la personalidad
Evaluación de los trastornos de la personalidad
Tratamiento de los trastornos de la personalidad
El origen de Mindfulness
Mindfulness
Mindfulness y neurobiología
Componentes de la atención o conciencia plena
Práctica de Mindfulness
La relación en el seguimiento del proceso terapéutico
Elementos que puede tener el terapeuta
Las tareas del terapeuta
¿Qué son las habilidades interpersonales en el proceso terapéutico?
Introducción a la Psicología Clínica
Evaluación Psicológica y Clínica
Habilidades del terapeuta
Personalidad normal VS personalidad patológica
Trastornos de la personalidad
Comorbilidad en los trastornos de personalidad
Pruebas de evaluación: principios de selección
Técnicas psicológicas de evaluación
Principios de selección
Interpretación de los datos de la evaluación
Pruebas empleadas en la evaluación de trastornos de personalidad
Trastorno de la personalidad paranoide
Diagnóstico
Tratamiento
Trastorno de la personalidad esquizoide
Diagnóstico
Tratamiento
Trastorno de la personalidad esquizotípica
Diagnóstico
Tratamiento
Trastorno de la personalidad antisocial
Diagnóstico
Tratamiento
Trastorno de la personalidad límite
Diagnóstico
Tratamiento
Trastorno de la personalidad histriónica
Diagnóstico
Tratamiento
Trastorno de la personalidad narcisista
Diagnóstico
Tratamiento
Trastorno de la personalidad evasiva
Diagnóstico
Tratamiento
Trastorno de la personalidad dependiente
Diagnóstico
Tratamiento
Trastorno de la personalidad obsesiva-compulsiva
Diagnóstico
Tratamiento
El razonamiento en la cognición humana
Terapia cognitiva del comportamiento
Recursos para terapia cognitiva
Técnicas de intervención cognitiva
Terapias de tercera generación, terapias contextuales
La evaluación psicológica desde una perspectiva contextual- funcional
Requisitos contextuales que sustentan las nuevas teorías
Aportación a la psicología clínica
Terapias de tercera generación
Terapia analítico funcional (TAF)
Terapia de aceptación y compromiso (ACT)
Terapia dialéctica conductual (TDC)
Terapia de activación de la conducta (TAC)
Introducción a la farmacoterapia
Conceptos básicos de farmacoterapia
Heterogeneidad en la respuesta al medicamento
Tratamiento farmacológico en los trastornos de personalidad
Aspectos descriptivos
Aspectos funcionales
El macroproceso
El microproceso
El programa de tratamiento integrado en el proceso terapéutico
¿Qué es la comunicación terapéutica?
Estilos comunicativos de los pacientes
Tratamiento individual
Tratamiento en grupo
Intervención en figuras de apoyo
Tratamiento de la comorbilidad
Variables a evaluar
La evaluación del proceso terapéutico
Competencias del paciente
Instrucciones previas
Información sobre el trastorno de pánico y la agorafobia
¿Cómo se ha llegado a padecer el trastorno de pánico y la agorafobia?
¿Cómo se está manteniendo el trastorno de pánico y la agorafobia?
¿Cómo aumenta y se generaliza?
Consecuencias y costes
¿Cómo es el tratamiento?
Asignación de tareas
Contrato
Inventario de Movilidad para la Agorafobia
Cuestionario de Cogniciones Agorafóbicas
Cuestionario de Sensaciones Corporales
El proceso de desarrollo personal.
Las características del coach efectivo para el desarrollo de competencias.
Habilidades relacionadas del coaching en el proceso de desarrollo.
Tipos coaching según metodología.
Tipos de coaching según área de trabajo.
Niveles de coaching.
Fases del proceso.
Análisis del contexto y delimitación de objetivos a conseguir.
Requisitos de la relación entre el coach y el coachee.
Las sesiones de coaching. Tipos, duración y periodicidad.
Buscando tiempo para el coaching.
Creación de un plan de acción.
Los planes de mejora.
El seguimiento.
Evaluación.
Emoción y mindfulness
¿Qué es una emoción?
Biología de la emoción
Gestión de las emociones
La utilidad de experimentar emociones. Funciones
Teorías emocionales
Influencia de las emociones en el estado de salud
Inteligencia emocional y mindfulness
Falsos mitos
Teorías y modelos
Habilidades que componen la IE
Aptitudes de la EI
Abordaje de la IE
Técnicas para potenciar la Inteligencia Emocional
Desarrollo y potenciación de la IE: aptitudes necesarias
Asertividad y empatía
Autoestima
El lenguaje emocional
Control del estrés y la ansiedad
La ansiedad
El conflicto
La personalidad
La importancia de la autoconciencia en la IE
Entendiendo nuestros sentimientos
Impulsividad emocional
El origen de Mindfulness
Mindfulness
Mindfulness y neurobiología
Componentes de la atención o conciencia plena
Práctica de Mindfulness
La respiración en mindfulness
Alcanzar un estado de calma: La relajación
La relajación progresiva
Yoga y meditación: aprende a relajarte
Postura corporal: actitud durante la práctica
El estrés
¿Qué genera el estrés?
Tipos de estrés
Categorías en la que se clasifica el estrés
Salud y estrés
Programa de Reducción de Estrés basado Mindfulness
Técnicas y procedimientos cognitivos y de autocontrol
Solución de problemas
Tratamiento de pensamientos obsesivos
Afrontación de las experiencias estresantes
Destrucción de hábitos
Técnica de visualización cognitiva
Entrenamiento en habilidades sociales: asertividad
El tratamiento: Psicoterapia
El trabajo de las emociones en la psicoterapia
Aproximación a la Psicología positiva y terapia transpersonal
Abordaje corporal de las emociones
Mindfulness
Titulación
Titulación de Máster en Terapia Dialéctica y Habilidades para la Resolución de Problemas con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional
Ir al contenido 
